我說仲夏苦短，你說蟬鳴悠長；我困于荒野，你卻去往遠方；當梧桐葉開始給寒冬寫信時，才懂得有些離別是命運早已寫好的詩行。

成束的陽光自上而下，照在梧桐葉上，梧桐樹上蟬鳴悠揚，牽著風的絲線在鐘聲回蕩的歲月流浪。我浪費許久才回神，隨后混入如潮的人群?！罢埧忌９P”的余音在腦海里再次響起，久而不散。

當時，空氣中干燥的氣息，使我驚覺——我已是小學六年級畢業(yè)生的身份。頂著暴躁的烈陽往教室趕。走過長廊，哄鬧聲抑制我萬千思緒，眼神掃過那些熟而生厭的一磚、一瓦、一墻，卻化成幾段回憶生成無端的不舍，如幾根木刺盡可能深地打向我打磨光順的齒輪圈內(nèi)，生出陣陣絞痛。

教室的門敞開著，跟無數(shù)次清晨沒什么兩樣。但這次不一樣的是，室內(nèi)掛著彩燈，還有那些“不按規(guī)矩”圍成一圈的桌椅，多媒體還放著《追夢》。我驚訝于室內(nèi)陳設的“華麗”，也驚喜于同伴們和諧的歡笑，幾時沒有此番熱鬧之景了。我來時，他們正忙著發(fā)畢業(yè)照，五十三張稚嫩的臉擠在薄薄的相紙上，藍白校服被歲月漂洗發(fā)白。指尖停在第三排那個身影上方——原來十二歲的我，早已在抿緊的嘴角中藏住了離別的預感，背景里的白玉蘭花影斑駁，連帶整座教學樓都化作記憶。突然喉頭發(fā)緊，原來有些痛楚，需要十二年光陰醞釀，才會在某個黃昏，漫出陳年的苦澀。

時間流過了六年秋冬，也流過了六年春夏。而此刻，時間過得更快，我有意拖延，目送他們像蒲公英一樣散去。整條走廊染上晚霞的光，沉溺在夏日的晚風里。我與老師揮手道別，兩束影分割在煙霞之中，隨后蒸融殆盡。

走出學校，我縮在路燈下，光束輕柔地描摹我單薄的身影。抬頭看看夜空將白晝蠶食，熾熱的太陽轉(zhuǎn)眼冷凝成月?？锤≡茖⑿切遣卦谛牡?，看離別光景難以計數(shù)。六年回憶成海，翻涌起浪，潮濕一片，滑過面頰，被晚風挾著一股熱浪帶走。那些不舍與懷念，從未如此清晰。我只能向前，可我愿為其祝福，為青春鼓掌，為前路播下來日繁花的種子……

枝繁葉茂的梧桐樹上的蟬鳴，鳴出了夏天的激情，也鳴出了世人的酸甜苦辣。世界喧囂盛大，青春肆意輕狂，少年獨屬盛夏驕陽，熾熱而張狂。

再見了，兒時同窗。

祝你們歲月崢嶸，祝你滿途芬芳！

舟白中學校2023級（10）班 張馨然

指導教師  蘭艷