本報訊（記者 王巧西 文/圖）4月21日，黔江區(qū)第一屆幼小銜接工作研討會在城東文匯幼兒園召開，來自全區(qū)幼兒園、小學(xué)的相關(guān)負責(zé)人與骨干教師齊聚一堂，圍繞科學(xué)銜接展開熱烈研討。

會上，城東文匯幼兒園主要負責(zé)人在致辭中表示，幼小銜接不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的過渡，學(xué)校始終秉持“循序漸進、興趣為先”的理念，注重培養(yǎng)孩子傾聽、表達、獨立思考的習(xí)慣，為未來的課堂學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。學(xué)校通過“參觀小學(xué)”“模擬課堂”等活動讓孩子對小學(xué)生活充滿期待，讓銜接從“被動適應(yīng)”變?yōu)椤爸鲃映砷L”。

在現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動中，婦聯(lián)幼兒園教師康霜帶來繪本閱讀《我的皇冠在那里》，正陽幼兒園教師周玲璐帶來語言活動《漢字對對碰》。兩位幼兒園教師用生動有趣的教學(xué)方式，讓小學(xué)教師更直觀地了解幼兒園的集體教學(xué)活動形式及孩子的學(xué)習(xí)特點，重點關(guān)注幼兒園課程如何通過情境化、操作化設(shè)計培養(yǎng)學(xué)科思維和與小學(xué)低段教學(xué)目標(biāo)的銜接點與差異點兩個維度。

隨后，與會教師展開了熱烈的交流與討論。他們結(jié)合自己的教育實踐，分享了各自的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)，共同探索科學(xué)銜接的新路徑。老師們一致認為，幼小銜接不僅是知識的銜接，更是心理、習(xí)慣和情感的銜接。只有通過雙向奔赴、深度體驗和經(jīng)驗共享，才能為孩子們的成長保駕護航。

此次幼小銜接工作研討會，為小學(xué)和幼兒園的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的平臺，引導(dǎo)教師全面了解幼小銜接中語言教育活動的核心目標(biāo)，科學(xué)地促進幼兒園與小學(xué)的雙向銜接，搭建起幼小過渡的平穩(wěn)階梯，更好地幫助孩子們成長。