2024年2月以來，山東省德州市25名教師來秀山自治縣開展魯渝教育協(xié)作工作。在秀山期間，他們懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持落實立德樹人根本任務，著力聚焦兩地教育優(yōu)勢，用真情實意、真抓實干、互學互鑒等方式，為秀山教育傳經送寶，助力魯渝教育協(xié)作工作再上新臺階。

“此次魯渝教育協(xié)作支教工作，時間分別為半年與1年，目前部分教師已經結束支教。”魯渝教育協(xié)作支教教師領隊蔡兵介紹，來秀25名支教教師，分別來自德州市各中小學，執(zhí)教科目涵蓋語文、數(shù)學、思政、體育等學科，在秀山16所中小學支教，目的就是互通有無、緊密協(xié)作，持續(xù)助力兩地兩校教育工作。

攜手同行 相互促進

“2024年11月11日至12日，秀山縣第一初級中學在我們學校開展了校際交流活動，內容分別有現(xiàn)場觀摩、工作交流、聽課評課等。”支教教師宣昆潔來自齊河縣永鋒實驗學校，目前在秀山縣第一初級中學執(zhí)教思政科目，她說，通過支教讓兩地兩校教育協(xié)作更為緊密。接下來，她將會繼續(xù)保持與支教學校聯(lián)系，共同探討教育改革發(fā)展的新途徑、新方法。

“在宣老師的助推下，讓我們兩地兩校能夠緊密互動、攜手同行，并對深化教育改革有了明確的思路?！毙闵娇h第一初級中學校教務處主任呂蕓瑤說，根據(jù)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，并結合交流情況，她們學校將會以學生全面?zhèn)€性發(fā)展、健康成長為目標，高質量落實國家課程的同時，加快育人實踐活動的成果轉化。

“近年來，德州和秀山兩地將教育協(xié)作作為鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉(xiāng)村全面振興的重要抓手，通過結對共建、教師互派、組團交流、捐資助學等方式，持續(xù)提升當?shù)亟逃萄薪虒W管理水平，其中活躍在教學一線的支教教師們發(fā)揮了關鍵性作用，他們扎根當?shù)兀鲃幼鳛?，精誠奉獻，發(fā)揮‘傳幫帶’和示范引領作用，得到秀山師生的一致認可。”德州市教育局人事與教師科科長任東梅說。

秀山所需 山東所能

前不久，秀山東風路小學的一堂語文課深受學生們的喜愛。課堂上，支教教師王健，采用情境教學、小組討論、角色扮演等教學方式，帶領孩子們走出教室、仰望夜空明月，進行古詩《靜夜思》課文教學。

本學期以來，秀山縣清溪場鎮(zhèn)初級中學校的體育教學工作也發(fā)生一些變化，支教教師趙龍，針對學生個體差異，制定了一整套體育課程，內容有基本運動技能訓練、挑戰(zhàn)性項目教學、民族特色體育項目引入、體育精神塑造等，不僅充實了校園體育教育教學工作內容，更有力提升了當?shù)貙W生們的身體素質。

當?shù)亓羰貎和^多，一些孩子有孤僻、自我封閉的傾向，出現(xiàn)了心理問題。支教教師高明霞在秀山第一民族小學成立了“心靈小屋”心理咨詢室。心靈小屋成立以來，她利用課間和中午休息的時間單獨疏導問題嚴重學生10人次，團體疏導學生60人，撰寫心理咨詢筆記萬余字。

“為了助力秀山教育強縣建設，支教教師們深入了解掌握秀山教育現(xiàn)狀，結合山東教育教學經驗，對現(xiàn)有課程體系進行針對性優(yōu)化，還對跨學科融合教學、高效課堂實施、課堂教學評價、課后延時服務等系列工作進行多方實踐并取得了良好效果?！毙闵娇h教委副主任熊杰介紹。

深化協(xié)作 助力發(fā)展

在秀山縣平凱初級中學的支教教師李素文積極開展語文大改革——推行上善課堂。在教學中，她嘗試將文藝的元素融入課堂，讓知識的傳遞不再枯燥，并引導孩子們領會詩歌表達的情感，了解故事闡述的世界，激發(fā)心中的夢想。作為德州市政協(xié)委員，她今年的提案是關于德秀教育協(xié)作的，希望通過自己的鼓與呼，讓大家多關注和支持秀山的教育事業(yè)，讓更多的孩子享受到優(yōu)質的教育資源。

“支教工作不僅是教學理念的傳遞，更是一種情懷，一種使命。雖然支教生涯時間很短，我們會繼續(xù)關注秀山，希望秀山教育事業(yè)發(fā)展得越來越好，祝愿東西部協(xié)作取得更大成果?！痹谛闵娇h鳳凰中學的支教老師孫玉輝表示。

在支教過程中，還有多位來秀支教教師，他們的教學方式、教學理念雖各有千秋，但熱愛教育、投身教育、支援教育、奉獻教育的初心卻始終如一。

“今后，德州·秀山將持續(xù)聚焦質量提升，圍繞教學科研、學科建設、師資培訓等工作深化合作、互聯(lián)互通，助力秀山優(yōu)化管理模式、提升師資水平，真正發(fā)揮教育幫扶的最大效能，以教育協(xié)作的高質量推動當?shù)匕l(fā)展的高質量?！毙闵娇h政府黨組成員、德州市協(xié)作秀山干部管理組組長王棟說。 

 （記者 姚華順 通訊員 楊帆）