本報(bào)訊（通訊員 李建華 文/圖）“一場(chǎng)夏雨洗滌塵，人間氣象萬般新?！痹谶@落花未央、似熱微涼的淺夏，黔江區(qū)舟白小學(xué)又與國(guó)培計(jì)劃（2022）”自主選學(xué)項(xiàng)目相約。日前，該校全體語文教師參與了培訓(xùn)，觀摩了四個(gè)小組精彩紛呈的重建課，并聆聽了專家點(diǎn)評(píng)。

重建課堂展示

在當(dāng)天上午的重建課堂展示上，首先由夏江洪老師帶來了五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元精讀課文《刷子李》的第二課時(shí)。夏老師主要引領(lǐng)學(xué)生理解側(cè)面描寫這一表現(xiàn)手法，這節(jié)課她切中目標(biāo)，直指靈魂；巧設(shè)支架，以讀促說；關(guān)注寫法，點(diǎn)石成金。

“情以物遷，辭以情發(fā)。”怎樣讓真情在筆尖流露，請(qǐng)看陳嬋顏老師帶來的六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元初試身手的重建課。整節(jié)課她將教學(xué)目標(biāo)一以貫之，解事例，搭支架，利用這一板塊的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生小試牛刀，教學(xué)評(píng)的一致性的原則在課堂中得到了充分的體現(xiàn)。

接著是由何穎老師帶來三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作例文的課堂展示，她以兩篇習(xí)作例文引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“變形想象”和“反向想象”兩種想象的方法，讓學(xué)生聽說讀寫都得到了有效訓(xùn)練。最后是由余露老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元教學(xué)《游》。她的課堂激情高昂，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)有層次，習(xí)作時(shí)間充分，有效地利用支架突破了重難點(diǎn)。這四堂精彩的重建課，為習(xí)作單元整體教學(xué)提供了很好的教學(xué)樣本。

當(dāng)天下午，市級(jí)專家任傳光作了點(diǎn)評(píng)，他指出這四堂課各種課型相互關(guān)聯(lián)，層次感強(qiáng)，全流程，全覆蓋。同時(shí)，他用詼諧風(fēng)趣但又言簡(jiǎn)意賅的語言點(diǎn)出四堂課的改進(jìn)之處，讓參培的老師豁然貫通，對(duì)再建課如何設(shè)計(jì)做到了有的放矢。