本報訊(記者 劉清春 通訊員 劉爍)日前，記者從黔江區(qū)教委獲悉，黔江區(qū)教育系統(tǒng)“四著力”推動勞動教育落地見實效。

著力頂層設計。出臺黔江區(qū)中小學勞動教育實施意見，構建家庭、學校、社會相銜接的勞動育人機制，建立課程完善、資源豐富、模式多樣的勞動教育體系。針對不同年級學生制定具體實施辦法，將勞動教育落實情況納入學校年度綜合目標考核。建立學生勞動素養(yǎng)“自評—同學評—教師評—家長評”四級評價機制，把勞動教育實施情況納入學生綜合素質(zhì)檔案，實現(xiàn)勞動可記錄、可追溯、可評價。

著力條件保障。建有21個校內(nèi)農(nóng)業(yè)種植體驗園、32個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工作坊勞動教育實踐基地、8個市區(qū)級校外勞動綜合實踐基地。學校全覆蓋建設勞技室，備足配齊相應設備和所需耗材。探索建立專兼職相結合的勞動教育教師隊伍，聘請38名“非遺”傳承人、22名能工巧匠、87名專業(yè)技術人員擔任勞動教育兼職教研員和教師，指導組織勞動教學、研討、實踐活動。

著力課程落實。嚴格落實《義務教育課程設置實驗方案》《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，開足上好義務教育階段三到九年級綜合實踐活動中的勞動與技術教育課，嚴格執(zhí)行普通高中階段通用技術課程。32所學校結合實際開設陶藝制作、西蘭卡普、土家綠豆粉等“非遺”勞動教育校本課程，讓學生在特色勞動中學習勞動技術。同時，各學科課堂結合學科特點，挖掘勞動教育因素，加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

著力勞動實踐。各學校組建與勞動有關的興趣小組、社團86個，開展活動120余場次，每季度組織學生到基地除草、修剪、栽種等勞動1-2次，每月組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化3-4次;每周開展1次志愿服務實踐活動，18所中小學與當?shù)剞r(nóng)業(yè)企業(yè)或?qū)I(yè)合作社簽訂合作協(xié)議，每日布置洗碗、掃地、整理內(nèi)務等家務勞動作業(yè)。開展黔江區(qū)“快樂勞動小能手”展示活動，評選年度愛家庭、愛學校、愛公益、愛自然4類40名小能手。