本報訊（記者 劉旭東 通訊員 孫坤兵）5月20日至22日，區(qū)實驗小學開展四至六年級教學質(zhì)量分析活動（如圖）。本次活動由教導處組織策劃，分為模擬測試和質(zhì)量分析兩項議程。

5月20日，舉行四至六年級模擬測試。本次測試由教導處參照期末學業(yè)水平測試的難度和結構命題，同年級教師交換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，旨在以此次水平測試為契機，了解學生網(wǎng)上學習和在校過渡學習的真實情況，檢測教師的教學效果。

5月21日至22日，分學科進行質(zhì)量分析活動。教導處各命題人分別到相應學科組陳述命題意圖，評價測試結果，各教師分別對“學”與“教”進行深刻反思，共同研討學科素養(yǎng)落實辦法，對后期學科復習工作交流討論，形成一致意見。總體認為，成績?yōu)锳等的人數(shù)下降明顯，E等人數(shù)有微量增加，反映線上學習不扎實，鞏固訓練不夠。在下階段，關注個體仍然是教師的工作重點。

此次活動，領導高度重視，教師參與積極，反思深刻，措施落地，達到了預期效果，對一至三年級的教研活動具有示范意義。